Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/123456789/32755
Título : Las prácticas sociales del lenguaje oral y escrito para la inclusión educativa en el nivel preescolar del jardin de niños anexo al Centro Escolar Revolución de la colonia Doctores, de la Delegación Cuauhtemoc, de la Ciudad de México
Autor : Lylia Lyzeth Cedano
Palabras clave : INTEGRACIÓN ESCOLAR
NIÑOS- LENGUAJE
Fecha de publicación : 2018
Editorial : 99
Citación : Maestría en Educación con Campo en Planeación Educativa
URI : http://200.23.113.51/pdf/34069.pdf
http://hdl.handle.net/123456789/32755
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