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-Desarrollo de habilidades socioemocionales a través de la lectoescritura para la mejora de la convivencia en el aula con alumnos de tercer grado de primaria.Escalona Contreras, Wency Laura; Asesora: Arreola Rico, Roxana Lilian
2017Compendio de situaciones didácticas para favorecer el aprendizaje significativo del lenguaje escrito en niños y niñas de tercero de preescolar del "Instituto Infantil Aragón" durante el ciclo escolar 2015-2016Yoseline Geovana Troncoso Lara
2016Estrategias didácticas para favorecer el aprendizaje del lenguaje escrito en preescolarMaritza Vanessa Torres Villanueva
2018Proyectos didácticos para el favorecimiento de la lecto-escritura de los alumnos(as) de tercer grado de primariaJiménez Interían, María del Carmen; Asesor:Martínez Díaz, Fausto José
2005La importancia de la psicomotricidad en el proceso de lecto-escrituraAlejandra Flores Arcos
2007La lecto-escritura en 1er. grado de educación primariaJosé Fructuoso Fabián Guerrero
2010La lectura libre como estrategia para favorecer la expresión oral y escrita en alumnos de primer grado de educación secundariaJosé Luis Orozco Cuellar; Brenda Sánchez Solís
2014Una experiencia con sexto grado de educación primaria y la pedagogía por proyectosJosefina Malfavón Martínez
2018Intervención psicopedagógica en escritura y lectura para alumnos con discapacidad intelectual de un CAMKarina Reyes de León; Asesor: Pérez López, Cuauhtémoc Gerardo
2018El cuento como estrategia para prevenir las dificultades específicas del aprendizaje en la lectura y escrituraMónica Montserrat Cruz Báez; Asesor: Alejandra Castillo Peña

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