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2016El manejo de emociones en niños de preescolar: el caso del cendi "Gloria Leduc de Agüero"María Guadalupe Zárate Sáenz
2019El juego como actividad directriz, para iniciar la secuencia didáctica en los alumnos del tercer año de preescolar María del Carmen Arcia de MendiolaAniceta Ángeles Lugo; Asesora: Castilleja Olvera, América Berenice
2019El desarrollo de las inteligencias múltiples para favorecer los aprendizajes en preescolarIsela Olguín Ocampo; Asesor: Guadarrama Flores, Edgar Rafael
2019Cómo desarrollar actividades psicomotrices en los niños y niñas de preescolar II a través del juegoFrancisca González Hernández; Asesor: Grimaldo Arriaga, Julio Rodolfo
2019Inclusión en el aula: intervención educativa en alumnos de preescolarAide Verónica Alvarado López; Asesor: Martínez Martínez, Arturo
2019Diseño de actividades artísticas (música, teatro, danza y artes plásticas) para mejorar la expresión oral y corporal en los niños y niñas de preescolar II del jardín de niños "Atenea"María del Rocío Rosas Esquivel; Asesora: Manjarrez Brito, Laura
2019Promover el desarrollo del lenguaje oral y aumentar el vocabulario y la fluidez en la expresión oral del niño preescolar IIJocelyn Pamela Espinosa Reséndiz; Asesora: Villegas Tapia, María Guadalupe
2019El modelo en plastilina como elemento didáctico para fomentar la noción de seres vivos en niños de preescolarFelicitas Moreno Jaimes; Asesor: Paz Ruíz, Vicente
2019Las inteligencias múltiples, una opción de intervención dentro del aula en alumnos de 4 a 5 años, de educación preescolar.Carmen Patricia Castañeda Campos; Asesor: Victor Manuel Santos López
2019La música: una estrategia didáctica para fortalecer las inteligencias múltiples en niños de tercero de preescolar, del centro de desarrollo infantil bilingüe Tegüi, Alcaldía Benito Juárez, CDMXVivian Ontiveros Godinez; Asesor: Ma. Teresa Guzman Morales

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