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1989La baja calidad de la enseñanza de la lecto-escritura en el primer grado de educación primariaRosa María Juárez Navarrete
1989La lectura y escritura: las dificultades más frecuentes durante el proceso de adquisiciónMaría de la Luz Herrera Noyola
1985El método global de análisis estructuralMa. Soledad Sánchez Juárez
1988El proceso de adquisición de la lecto-escritura y su aplicación en el aulaMaría de Jesús Alonzo Ramírez
1981El método global de análisis estructural para la enseñanza de la lectura y la escritura en el primer grado de educación primariaOlga Herlinda Avila Ramírez
1985Las deficiencias en la aplicación del método global de análisis estructural para la enseñanza de la lecto-escritura en el primer ciclo de educación primariaMyrna Consuelo Corral Olivares; María Guadalupe Rendón Ramírez; María del Carmen Arriaga Flores; Blanca Elizabeth Lozano Hernández
1982El método global de análisis estructural para la enseñanza de la lectura y la escritura en el primer grado de educación primariaGraciela Pérez Hernández
1985Causas de las deficiencias en el aprendizaje de la lecto-escrituraGuillermo Delgado García, Rosalinda Barboza Santos, Elizabeth Cruz Valdespino, Graciela Sandoval Arreola, Lilia Hermelinda Lombraña Salgado
1981Influencia de la desintegración familiar en el aprendizaje de la lecto escritura en el primer grado de la escuela primaria a nivel de la zona escolar no.14 D.F.Rosa María Anzures Romero; María del Carmen Cortés Hernández; Irma Garduño Velarde; Luis Pérez Cano; María Guadalupe Rodríguez Linares
1989La lecto-escritura en el niño preescolar: propuesta pedagógicaYolanda Isabel Cueva Ramírez; Lourdes Imelda Aguas Gutiérrez