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-Desarrollo de habilidades socioemocionales a través de la lectoescritura para la mejora de la convivencia en el aula con alumnos de tercer grado de primaria.Escalona Contreras, Wency Laura; Asesora: Arreola Rico, Roxana Lilian
Jun-2017La lectoescritura desescolarizada: la novela digital.Pérez Nequiz, Mayra; Asesora: Sosa Peinado, Eurídice
2012Atención específica a través de material didáctico para el proceso de lectura y escritura de Gustavo Paz Camilo con discapacidad intelectual en la Primaria Augusto César SandinoMendoza Ruiz, Hilda; Olgun Rafael, Alma Edith
2013Factores psicosociales que influyen en la adquisición de la lectura y escritura en una niña con retraso del desarrolloPérez Olguín, Lilibet; Asesor:Licona Jiménez, Mario
2015Mi experiencia en la alfabetización de los niños en primero y segundo grado de primariaGarcía Sevilla, María Elena; Asesor:Reyes Tavera, Lauro
2017Lecto-escritura, una necesidad educativaCaro Gallegos, Luis Enrique; Soto Cadena, Teresa; Asesora:Tapia Castañeda, Claudia Elena
2017El énfasis en los aspectos formales de la lectura y la escritura, en detrimento de la promoción de prácticas sociales del lenguaje : estudio de casoReyes Hernández,Leonardo; Asesora:Amador Arista, Martha Guadalupe
2013La adquisición de la lectura y la escritura en la discapacidad intelectual modernaMartínez Canuto, María Flor; Asesor:Licona Jimenéz, Mario
2018Lecto-escritura en tercer grado de preescolar indígenaChan Moo, Clara Liliana; Asesor:Pech Tzaba, Ignacio
2018La formación de habilidades psicomotrices, perceptivas y discriminativas para favorecer el aprendizaje de la lectoescritura en un adolescente con síndrome de Down : el caso de AngelitoOtero Arteaga, Abigail; Asesor:Alvarez Balandra, Arturo Cristóbal