El taller lúdico, como estrategia didáctica para fomentar la comprensión del idioma inglés, desde el enfoque comunicativo funcional y las prácticas sociales en los niños preescolares de 5 a 6 años

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Título :	El taller lúdico, como estrategia didáctica para fomentar la comprensión del idioma inglés, desde el enfoque comunicativo funcional y las prácticas sociales en los niños preescolares de 5 a 6 años
Autor :	Pineda Mendoza, Geraldine Asesora:Rivera Sandoval, Rita
Palabras clave :	JUEGOS EDUCATIVOS INGLES ESTUDIO Y ENSEÑANZA (PREESCOLAR)
Fecha de publicación :	2018
Editorial :	99
Citación :	Licenciatura en Educación Preescolar
URI :	http://200.23.113.51/pdf/35296.pdf http://hdl.handle.net/123456789/36253
Appears in Collections:	Tesis Digitales

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