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dc.contributor.authorMalena Burgos Borja-
dc.date.accessioned2019-05-07T18:03:29Z-
dc.date.available2019-05-07T18:03:29Z-
dc.date.issued2005-
dc.identifier.urihttp://200.23.113.51/pdf/21774.pdf-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/123456789/3719-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/123456789/2950-
dc.language.isoesen_US
dc.publisher098en_US
dc.relation.ispartofseriesLicenciatura en Educación-
dc.subjectAPRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURAen_US
dc.subjectCOMPRENSION LECTORAen_US
dc.subjectPROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJEen_US
dc.titleAplicación del enfoque comunicativo-funcional para desarrollar la comprensión lectora en los alumnos de cuarto grado de educación primaria a partir de PRONALEESen_US
dc.typeThesisen_US
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