La concepción del docente en la aplicación del método global de análisis estructural y sus implicaciones en la enseñanza de la lecto-escritura

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Título :	La concepción del docente en la aplicación del método global de análisis estructural y sus implicaciones en la enseñanza de la lecto-escritura
Autor :	Edilia Catalán Adame
Palabras clave :	METODO GLOBAL APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA
Fecha de publicación :	1992
Editorial :	122
Citación :	Licenciatura en Educación Primaria
URI :	http://200.23.113.51/pdf/9690.pdf http://hdl.handle.net/123456789/26304 http://hdl.handle.net/123456789/25475
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