Actitud psicopedagógica del docente para favorecer el proceso cognitivo en niños con retraso en la adquisición de la lecto-escritura

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Título :	Actitud psicopedagógica del docente para favorecer el proceso cognitivo en niños con retraso en la adquisición de la lecto-escritura
Autor :	Ma. Araceli G Martínez Anaya Juan Vázquez Rodríguez
Palabras clave :	COGNICION EN NIÑOS APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA EDUCACION ESPECIAL
Fecha de publicación :	1989
Editorial :	221
Citación :	Licenciatura en Educación Básica
URI :	http://200.23.113.51/pdf/5521.pdf http://hdl.handle.net/123456789/23924 http://hdl.handle.net/123456789/24624
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