¿Y por medio de que estrategia didáctica se puede guiar al niño de segundo grado de preescolar a observar en el rincón de ciencias las transformaciones de los materiales ahí reunido?

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Lourdes Margarita Suárez Romero	-
dc.date.accessioned	2019-05-10T00:27:12Z	-
dc.date.available	2019-05-10T00:27:12Z	-
dc.date.issued	1993	-
dc.identifier.uri	http://200.23.113.51/pdf/2122.pdf	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/21645	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/20505	-
dc.language.iso	es	en_US
dc.publisher	142	en_US
dc.relation.ispartofseries	Licenciatura en Educación Primaria	-
dc.subject	CIENCIA -ESTUDIO Y ENSEÑANZA (PREESCOLAR)	en_US
dc.title	¿Y por medio de que estrategia didáctica se puede guiar al niño de segundo grado de preescolar a observar en el rincón de ciencias las transformaciones de los materiales ahí reunido?	en_US
dc.type	Thesis	en_US
Appears in Collections:	Tesis Digitales

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