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Issue Date	Title	Author(s)
2018	El uso de las equivalencias con tres familias de números con los alumnos de sexto grado, de la escuela primaria "Francisco Noble"	Berenice Estrella Martínez Loyo; Asesor: Torres Hernández, Alfonso
2018	El ábaco japonés como herramienta didáctica para desarrollar el aprendizaje de la adición y sustracción en alumnos de tercer grado de la escuela primaria "Javier Rojo Gómez", ubicada en la Comunidad de la Cruz, Tezontepec de Aldama, Hidalgo	Carolina Porras Bernal; Asesor: Pagola Rendón, Osvaldo
2018	El uso del m2 como unidad de medida básica para el cálculo del área en las prácticas comunitarias indígenas	Gilberto Montoya Ramírez; Asesora: Hernández Mendoza, Arely
2018	Creatividad docente en la enseñanza de las matemáticas	Claudia Nayeli Bárcenas Gutiérrez; Asesor: Farfán Mejía, Enrique
2019	¿Por qué los alumnos no realizan actividades prácticas en la resolución de problemas de adición que involucran la vida contextual?	Anselmo García Olvera; Asesor: Cortés Contreras, Exzael
2019	La albañilería: una alternativa pedagógica para estimular el razonamiento matemático en los alumnos de quinto grado de una escuela primaria indígena unitaria	Elizabeth Martínez Lara; Asesor: Aguilar Salas, Jesús
2018	Nociones numéricas en los alumnos a través del aprendizaje significativo y del juego simbólico	Lucero Buendía Suleta; Asesora: Pérez Gutiérrez, Teresa de Jesús
2018	Estrategias de enseñanza-aprendizaje de la suma para el primer año de primaria en el Colegio Summer Hill de Oriente	Elizabeth Villareal Sánchez; Asesor: Rodríguez San Miguel, Gabriel
2018	La transferencia del conocimiento matemático: un trabajo de docentes y alumnos de sexto grado de primaria	Elsa Patricia Ramos Bernal; Asesor: Farfán Mejía, Enrique
2020	Comprensión de la fracción "1/2" en alumnos de tercero de primaria: diferentes interpretaciones y registros de representación	Brenda González González